同学们也没有共同语言。不过陆季迟并没有打算按部就班地读完小学，这对他来说这只是一个暂时的跳板。

他不需要参加体育活动，因为知道他的身体情况，老师不允许其他孩子和他打闹，因此陆季迟所有时间都用来看书。小学的图书室只有浅显易懂的故事和科普，他就利用放学的时间去图书馆借书，拿到学校里看。

各科老师知道他的情况就没有斥责，而是看看他读的是什么书。在看到陆季迟看的书籍除了高年级的课本还有一些颇有深度的文学时，老师们表示非常惊讶，还饶有兴趣地考了考他。

结果证明陆季迟并不是不懂装懂，而是真的认真读了。

老师们教书育人这么多年也不是没见过学霸和天才，见他的成绩优异就放下心来，对陆季迟在课堂上看其他书籍也睁一只眼闭一只眼。

其他孩子看到陆季迟受到的特殊优待，纷纷觉得不满，认为他凭什么不用上体育课不用跑步，现在连上课都可以做别的事，老师还不管他。

真正的小学生们酸的冒泡，私底下商量说要孤立陆季迟，谁都不许和他说话，结果人家好像并不在乎，平时一个人也能待一整天。更打击人的是还没孤立几天放假了，下一学年刚开学他们就听说陆季迟跳级了。

小学生们：……

陆季迟跳级是和院长商量过的，他不想按部就班读完小学，但是一跳一大段又太过让人匪夷所思，所以新学年同班的小朋友升上二年级，陆季迟去读了三年级。

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