确实。

在进来前,工作人员讲解对讲机怎么用、哪个频道的时候，他好像没有好好听。

那时候在干什么,在看周晴竹给自己比划怪表情吗？

所以小乐跟自己说按1跟他通话的时候，自己想当然地觉得，周晴竹是“高二学生”，直接按了“2”找周晴竹对话。

“走廊”里灯光光源不太稳定,说话的时候也没过多注意对讲机上别的按钮。

……没什么理由可找，就是该仔细听规则的时候没认真听。

秦景深吸一口气，把剩下那两根木棍拿出来。

那刚才和周晴竹的对话,小乐是不是都听到了？

小乐……知道今天这个密室都是周晴竹安排好的？

那会觉得自己卑鄙么……

毕竟周晴竹那个“英雄救美”的提议，自己也答应了。人为刻意营造出来的困局,还,还瞒着小乐密谋。

……

周晴竹上大学的时候就对秦景有过一个评价，他说秦景这个人“正得发邪”。

他们专业有一门非常难的课,学长学姐们说上这门课之后，绩点就不用想了，肯定会被往下拉——课程难，老师还极其严格。

能及格就已经非常幸运了，能上70说明除了幸运，人还非常努力。

这门课程上的时候正好快到期末，课程时间短，作业多，老师上课讲得还非常快。

——最后的结课方式居然还是考试加交大作业。

那时候秦景还正在参加什么学科竞赛，本来他们课程任务就重，再加上学科竞赛的强度，噢，秦景那时候还是竞赛小组的组长，他整个人忙到飞起，周晴竹看见过好几次，两点钟了，这人还坐在下面的桌子前对着电脑听这门极难课程的内容，网上自己搜来结合老师课上内容那种。

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