反对也没有任何意义。

老皇帝这一行人，离开的时候，心满意足，甚至还准备直接把北宜的某些政策套用到别的州府去。

回去的时候，祁秋年没去，北宜还有事情要忙，晏云澈送他们回去的，之后再跟火车一起回来。

火车上，晏承安拿着自己的小本本，跟他亲哥哥讨论教育的事情。

前几天大臣们都缠着祁秋年，让晏承安都没有多少时间去请教，只能现在问自己的哥哥了。

晏云澈是最了解的，晏承安的问题，他都能给出一针见血的建议，很有祁秋年的风格。

晏承安也能有来有往地讨论，建议和意见都很成熟。

老皇帝在一旁听着，也不参与，但心里的盘算，晏云澈听得清清楚楚。

果不其然，这次回京之后，晏承安在朝堂上主动提起了教育强国的问题。

朝堂上有人站出来反对，但是这次随行的大臣，全部都站到了晏承安的身后，支持了晏承安这个决定。

在很久之前，其实可以算是帝王和世家共同治理国家。

而世家有这样的权力，同样是因为他们掌握了知识，这些知识不拘泥于书本，还有格物制造业，哪怕是一本菜谱，他们都捏得死死的。

以此来保障家族在朝堂上的地位，同时，也是要愚民，让底层百姓不能读书明理，让他们如同老牛一般地替他们卖命。

但是现在不同了。

先有老皇帝登基之后，用雷霆手段整治了部分过于嚣张的世家，兴科举，开民智。

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