藻月再次感谢高考, 感谢党史，感谢毛概。

她趁机向三代提出“依靠群众力量, 矛盾不上交, 就地解决, 以说理斗争为主，引导他们敞开思想，展开辩论。”的枫桥经验。

当然了，考虑到老一辈思想比较顽固，所以藻月还是主张提前批捕主谋人员，然后让他们白天去劳动改造，晚上进行思想教育, 就不信这样他们还有精力去搞事。而剩余的人员实施分散管理，并且必须要住进村里, 一方面有效防止他们聚集人力搞事, 另一方面也避免他们内部再次互相洗脑。适龄儿童也必须要安排进忍者学校，而不是像以前那样，不愿意来就任由他们留在自家让自家人教育。

“过去对宇智波的隔绝政策是错误的，二代当时可能是想借此让宇智波收敛，但假如你们对狂热宗教有所了解就不难发现。如果要使一个群体狂热, 首先是为这个集体设定一个区别于外界的符号。当有了和旁人有所区别的符号后, 这个群体就有基础的向心力。接着宗教为了洗脑信徒, 会在相对封闭的环境内定期举行群体活动，最好有共同秘密，这能进一步让信徒产生高度认同感, 使他们团结、激进、狂热。到了这种时候，外部的打压并不会击溃他们，反而会让他们觉得这是陷害，外部压力越大内部凝聚力就越强，为了维护‘信仰’更容易做出过激行为。”

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